小班社会活动花儿爱喝水教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学重点，教学过程，教学反思等内容，大部分植物都需要雨水来帮助生长，在情景中积累一些照顾自然角的小知识，激发观察自然角的兴趣，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看花儿爱喝水教案吧。

　　教学目标：
　　1、大部分植物都需要雨水来帮助生长。
　　2、在情景中积累一些照顾自然角的小知识，激发观察自然角的兴趣。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：
　　（认知准备）认识一些常见的花、认识喷壶、初步观察过自然角
　　(材料准备) 自然角、PPT课件、喷壶

　　教学重点：
　　知道仙人掌只需要很少的水就能生长

　　教学过程：
　　一、观察交流
　　·看课件，说说雨天和谁做了朋友
　　猜猜雨点的这些朋友喜不喜欢下雨天，说说理由
　　还有哪些植物也喜欢“雨天”
　　小结：大部分的花儿、植物都喜欢和雨天做朋友，有了雨水，他们就会长大、开花。可是仙人掌和其他植物不一样，它生活在水非常少的沙漠里，只需要一点点水，仙人掌就能长地很好。

　　二、制造雨天
　　提问：
　　1、我们班级里有没有喜欢雨天的植物？它们在什么地方？
　　2、最近天气特别好，总是不下雨，花儿们嘴巴干了怎么办呢？
　　幼儿讨论、想办法
　　出示喷壶并小结：当我们自然角里的花儿、植物们需要水的喷壶能制造雨天，给花儿、植物们喝水。

　　三、什么时候喝水
　　提问：
　　1、你每天什么时候要喝水？
　　2、自然角里的植物什么时候要喝水了呢？
　　3、水越多越好吗？
　　小结：花儿不会说话，所以我们要仔细看看花盆里里的泥土，泥土有点发白了就是花儿要喝水的时候。如果泥土颜色很深、摸上去湿湿的，就说明花儿不需要喝水。

　　四、延伸：
　　以后每天早上你来幼儿园都去看看花儿朋友，看看谁需要喝水了。

　　教学反思：
　　从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。