小班社会活动变魔术教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列，提高幼儿对棋盘结构的认识，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看变魔术教案吧。

 　　活动目标：
　　1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。
　　2.提高幼儿对棋盘结构的认识。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动准备：
　　供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘

　　活动过程：
　　一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐：
　　“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看
　　1．出示红，白木块，“什么颜色？”
　　（1．）通过魔术变成一串红白相间的项链.
　　（2．）请幼儿观察项链的结构特点.
　　小结：一个红一个白又一个红一个白排队，
　　“一个隔这一个排叫间隔排”
　　2．出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？”
　　（1.）通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.
　　（2.）请幼儿再次观察结构特点.
　　集体小结：一个隔着一个排叫间隔排.

　　二.幼儿操作：
　　1． 幼儿操作，给予指导.
　　2．稍加讲译
　　3．出示黑白正方形
　　a. 请幼儿示范间隔排.
　　提问：象什么？你们见过吗？
　　b.出示大棋盘：
　　观察：横.竖都是间隔排.
　　c.示范竖着间隔排。
　　4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.

　　三.音游：《小猫叫，小兔跳》
　　在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.

　　活动反思：
　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。