小班美术活动手绢教案主要包含了教学目标，教学预备，教学过程等内容，认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，初步尝试用渐变色印染，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看手绢教案吧。

 　　教学目标
　　1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
　　2、初步尝试用渐变色印染。
　　3、启发孩子对色彩的兴致。
　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学预备
　　1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
　　2、色彩孩子小卡片8个；磁带、录音机。
　　3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配；每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份；每人一支毛笔、一张纸巾。

　　教学过程
　　一、配同类色。
　　1、幼儿教师：今日很多色彩孩子到我们小（1）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
　　2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。
　　3、用相同的方式找着另三对同类色。

　　二、观测和察看印染手绢的方式。
　　1、幼儿教师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀！它们是怎么样装扮得哩？
　　2、幼儿教师演示印染手绢的方式。
　　幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。
　　将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

　　三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
　　1、蘸颜料的时间不可以过长。
　　2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

　　四、孩子染手绢，幼儿教师指导
　　1、勉励孩子勇敢印染。
　　2、给能力弱的孩子适合的协助。
　　3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

　　五、作品出示。
　　1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何？
　　2、为喜爱的作品奖一個奖牌。