小班美术活动美丽的手帕教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，初步尝试用渐变色印染，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看美丽的手帕教案吧。

　　活动目标
　　1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。
　　2、初步尝试用渐变色印染。
　　3、激发幼儿对色彩的兴趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备
　　1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。
　　2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。
　　3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。

　　活动过程
　　一、配同类色。
　　1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。
　　2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。
　　2、用同样的方法找到另三对同类色。

　　二、观察印染手帕的方法。
　　1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕打扮的多漂亮呀!它们是怎样打扮得呢?
　　2、教师示范印染手帕的方法。
　　教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
　　将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

　　三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
　　1、蘸颜料的时间不能太长。
　　2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

　　四、幼儿染手帕，教师指导
　　1、鼓励幼儿大胆印染。
　　2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
　　3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

　　五、作品展示。
　　1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么?
　　2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

　　活动反思
　　《美丽的手帕》老师通过出示范画的方式，引导幼儿思考：这么美丽的“手帕”，是用什么样的笔画出来的？从而激发幼儿作画的兴趣。孩子们在有趣的语言、动作的假设、尝试过程中感知弹子滚画的规则、方法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。老师以参与者的生份于幼儿边玩边画、边唱边欣赏幼儿的作品，幼儿的自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地作画。