小班美术花花布教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用红、黄、蓝颜料制作“花花布”，感受两种颜色交叠之美，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看花花布教案吧。

 　　活动意图：
　　美术活动是一种创造性活动。孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。借助画画分施展幼儿想象力，创造力。由于小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，是激发幼儿美术兴趣的关键。

　　活动目标：
　　1.用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
　　2.感受两种颜色交叠之美。
　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

　　活动过程：
　　一、导入主题
　　今天老师给爱干净的孩子带来了一块小手帕。

　　二、课件欣赏
　　1.这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，怎样让这块手帕变得更漂亮?
　　认识这些颜色宝宝?
　　请一个幼儿总结一下。(红的、黄的、蓝的)
　　你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。
　　你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
　　什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)

　　三、动手玩乐
　　听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)
　　让手帕变得漂亮，试一试。(请几个孩子上来装饰)
　　小结：点评。
　　他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)
　　不要让颜色宝宝跳到你的身上或地上。

　　四、展示分享，活动结束
　　做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来。给其他小朋友和老师看看。

　　活动反思：
　　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。