小班美术盘子里的樱桃教案反思

小班美术教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-06-22 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

小班美术盘子里的樱桃教案反思主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃,用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看盘子里的樱桃教案吧。


   活动意图:
  樱桃孩子们都吃过,利用孩子熟悉的事物,做为活动主角。通过创设小松鼠过生日的情景,让孩子们身临其境。练习用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。同时尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。

  活动目标:
  1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。
  2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。
  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:
  初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

  活动过程:
  一、以小松鼠过生日请客导入主题,引起兴趣。
  T:小松鼠的生日,请了好多朋友一起吃饭庆祝,看看请来了谁?(出示动物图片,或让听动物声音猜一猜)
  T:数数请了几个朋友。

  二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。
  1、 在盘子里装樱桃(练习巩固)
  T:上菜。出示画有两只樱桃的盘子。
  T:只樱桃够吃吗?
  (1)、用绕圈团圆的方法画樱桃
  儿歌:
  小樱桃,红又红,一圈一圈又一圈;小樱桃,长啊长,小樱桃长成了大樱桃。
  个别幼儿操作,其他幼儿念儿歌
  (2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。
  小尾巴,长又长,好朋友们手拉手,翻翻跟头,弯弯腰,累了躺下睡一觉。
  2、我喜欢的樱桃
  T:帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。
  要求:在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。
  幼儿操作,教师巡回指导
  (部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围,或衍生到区角活动中)
  环节价值分析
  尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)

  三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”,对小松鼠说:生日快乐!
  T:比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。

  活动反思:
  1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中,幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是,在目标中,情感目标并没有得到体现。因此,我们在关注技能目标的同时,也不要忽略了情感目标。
  2.在为小松鼠送樱桃,说祝福语的时候,我应当出示小松鼠的手偶,让幼儿始终融入在情景中,不要脱离,让手偶的作用发挥到最大。
  3、幼儿操作材料的准备要体现层次性,可根据幼儿的个体差异而定。如:在这一活动中,根据小班幼儿的年龄特点,我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿,我在操作材料的投放上也可做相应的调整,如:能力强、爱画画的幼儿,可直接提供纸盘,能力比较弱、不喜欢动手的幼儿,我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样,幼儿更容易体验到成功的喜悦。
  2、美术活动的形式要具有多样性。如:这一活动中,我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴,这样效果会更立体,幼儿兴趣也会更大,活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。

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