小班美术画表情教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种，学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看画表情教案吧。

 　　活动目标
　　1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。
　　2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
　　3、培养幼儿的绘画兴趣。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片

　　活动过程
　　1、引入课题
　　2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》，幼儿可以边欣赏边学习。
　　3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情？
　　幼儿回答：拍拍手、跺跺脚······老师提问幼儿为什么要拍拍手？跺跺脚？
　　幼儿回答：高兴、着急、生气····老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。（表情都表现在我们的脸上）
　　4、出示图片
　　（1）老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？
　　幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘······老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀（画人笑，眉开眼弯嘴上翘）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。
　　（2）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？她的眼睛有什么特点？眉毛有什么特点？嘴巴又什么特点？
　　幼儿回答：哭······眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。
　　老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀（画人哭，眉掉眼垂嘴下落）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。
　　（3）老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么？
　　幼儿回答：生气······老师提问幼儿：他们的表情有什么特点？
　　幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的······老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。
　　老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀（画人怒，瞪眼咬牙眉上竖）让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。
　　5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍······6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的？请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。

　　教学反思
　　1.上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。
　　2.能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪，让他们脸上画上笑的表情。
　　3.课堂气氛活跃，提高孩子的学习兴趣，增强师生感情。
　　4.‘学’中‘玩’，‘玩’中‘学’是教学的最高意境之一。
　　5.由于孩子的年龄小点，‘愁’的表情他们难以理解，因此在画表情时画得较抽象。