小班美术活动泡泡画教案反思

小班美术教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-09-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

小班美术活动泡泡画教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画,尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看泡泡画教案吧。


   设计思路:    
  我发现小班小朋友很喜欢泡泡,没事的时候在洗手时玩着手中的肥皂泡泡,在嘴里玩着泡泡沫,这是很不卫生的,还有的小朋友把泡泡玩具带到幼儿园,他们很喜欢,追着泡泡到处跑,兴奋得不得了。于是我抓住这个兴趣点,并设计了这节美术活动----泡泡出画,让幼儿体验美术活动的无穷乐趣。

  活动目标:
  1、能用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
  2、尝试用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。
  3、养成良好的卫生习惯。
  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。

  活动过程:
  一、导入:带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。
  教师:宝宝,看!这是什么?伸出你们的小手,试试能把这美丽的泡泡接住吗?

  二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
  1、教师:刚才你接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀? 哦!泡泡不见了!
  2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?
  3、教师:我也有一个好办法,想知道吗?
  演示:用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。
  4、教师:看,泡泡留在哪里了?是什么形状的?什么颜色的?泡泡在白纸上留下了它的痕迹,让我们一起来把泡泡留住好吗?
  幼儿用白纸接泡泡。
  5、小结:泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹,绘成了一幅美丽的泡泡画。

  三、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
  1、教师:看!谁来了?听,小狗说话了:宝宝们,看,我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画,你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢?
  2、好,让我们一起来试试看。
  3、教师融入幼儿一起吹泡泡,在吹的过程中引导幼儿主动发现:
  (1)将吸管一头蘸上颜色水,舔一下。
  (2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下了一个彩色的泡泡。
  (3)不要总用一种颜色吹,换颜色时要把吸管清洗一下。
  (4)移动纸时要双手端平。

  四、结束
  教师:宝宝吹出的泡泡画真漂亮,可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。来,让我们把泡泡画小心地搬回教室,等干了开一个小小展览,好吗?

  活动反思:
  活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏,使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征,充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的教学效果。用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触,非常感兴趣,虽然看似简单的吹泡泡,但在实际操作过程中却碰到了种种挫折,但孩子们不气馁,一次又一次地尝试,当终于吹出一个个漂亮的泡泡时,孩子们都开心地笑了。在幼儿作画过程中,我以参与者的身份来对待幼儿的作品,发现孩子变轻松了,我也轻松了。孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多,美丽的多。
  这次的活动,孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
  活动结束时,我还让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。

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