小班美术活动小蜗牛找家教案和反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，练习有控制的画线条，激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小蜗牛找家教案吧。

 　　设计意图：       
　　对于小班幼儿来说，拿笔随意的画线条比较容易，但有控制性的画线条却有一定的难道，因为它需要幼儿运用大脑控制手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础，配以故事情节，使幼儿在情景中得以练习与完成。

　　活动目标：
　　1：练习有控制的画线条。
　　2：激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃。
　　3：培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4：体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5：培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1：故事【小蜗牛找家】
　　2:  水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人一张）

　　活动过程：
　　1：以故事的形式吸引幼儿        
　　师:老师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很着急，天快黑了，谁来帮助他）
　　2：请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。      
　　幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。
　　3：大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习
　　4：提出要求    
　　a  :线条（路)不能断开，否则到不了家    
　　B：鼓励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、熟练画线条。一定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。
　　5：幼儿动手，教师观察辅导，对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。
　　6：评价交流             
　　幼儿可以相互观看、评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。

　　活动延伸：
　　1：将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿；                    
　　2：在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓励幼儿多换色尝试。

　　活动反思：
　　小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。