小班美术拓印画螃蟹教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看拓印画螃蟹教案吧。

 　　活动目标：
　　1、幼儿在拓印螃蟹的过程中，进一步了解螃蟹的外形特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。
　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹

　　活动过程：
　　师生谈话
　　引出主题 1、小朋友你们看老师带来了什么？（出示实物螃蟹）螃蟹是什么样的？（引导幼儿观察颜色、形状等）
　　2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹，你们看？（出示范例）
　　观察讨论
　　感知理解 1、观察讨论：
　　提问：螃蟹的壳是什么形状的？它的腿是什么样子的？螃蟹靠什么来抓东西吃的？它有几只螯？是什么形状的？
　　2、教师重点小结拓印螃蟹的特征（三种图形的组合）
　　1、 幼儿操作
　　表达表现
　　1、教师交代操作要求：
　　重点：拓印时的先后顺序及材料的选择；蘸颜料的方法。
　　2、幼儿操作，教师巡回观察指导。
　　1、相互交流 幼儿品尝 你想吃哪只螃蟹？为什么？
　　2、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。
　　3、老师出示为幼儿准备的螃蟹，供幼儿品尝。

　　活动反思：
　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。