小班美术活动梧桐树娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征，引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看梧桐树娃娃教案吧。

 　　活动目标：
　　1．教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。
　　2．引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。
　　3．使幼儿体验帮助别人的快乐。
　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　
　　活动准备：
　　1．日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。
　　2．梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。
　　3．盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　导入：今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。
　　教师提问：“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀？”
　　“对，是梧桐树。”“你们愿意与它交朋友吗?”“长长的树枝上长着什么呀？它是什么颜色的?像什么?(像小朋友们的小手)。”

　　二、基本部分
　　1．引入主题，激发幼儿兴趣。
　　(1)<录音机里传出哭声>教师：“谁哭得这么伤心?(带领幼儿四处寻找，最终在教室找到)噢！原来是梧桐树娃娃。”<录音机里>“我是梧桐树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为你们挡风沙、遮阳光，我真伤心呀！小朋友，快来帮帮我吧！”
　　(2)教师：“快让我们来帮帮梧桐树娃娃！可是，怎样帮助梧桐树娃娃，给它穿上漂亮的衣服?”(说出以往的经验)
　　2．引导幼儿探索手掌印画的方法。
　　(1)“你们想了这么多的好办法，梧桐树娃娃一定高兴。今天老师带来梧桐树妈妈的衣服，她的衣服也很漂亮，你们看(出示树妈妈)梧桐树妈妈的衣服是怎样做出来的？”
　　(2)“桌子上有颜料、梧桐树娃娃，我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。
　　(3)(选出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老师也想试一试，你们来当老师，教教我好吗?”
　　3．教师以“学生”的身份边学边示范手掌印画的方法
　　(1)“是用手掌蘸上颜料在树枝上印梧桐树叶。在蘸颜料时要把手掌放入盆中；颜料不要蘸得太多。刚才我看见有的小朋友，在换颜色时，要先把手洗干净，这个办法真好。这手上还有颜色，怎么办呢？(幼儿出主意)再换个地方印一印!”
　　(2)“老师印出来的小树叶漂亮吗?(漂亮)我们把用手掌印出来的画叫手掌印画”(幼儿说两遍)
　　4．幼儿动手操作，教师指导。
　　(1)教师手指平面梧桐树娃娃：“这几棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服”我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧！
　　(2)幼儿作业，教师巡回指导。教师指导个别能力弱的幼儿，并帮助幼儿学会集体布局画面，鼓励幼儿大胆用色。

　　三、结束部分：
　　“小朋友快来看，梧桐树娃娃多漂亮。”“树娃娃高兴吗?”(高兴)“你们高兴吗?”(高兴)“你们为什么高兴?”(因为我们帮助梧桐树娃娃穿上漂亮的衣服)“树娃娃高兴了，我们也高兴，我们把他们贴在墙上，让大家都来看，我们的梧桐树娃娃多漂亮!”

　　活动反思：
　　印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。