小班美术活动手指开花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看手指开花教案吧。

 　　活动目标：
　　1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
　　2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
　　3，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：
　　经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫
　　材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布

　　活动重难点：
　　活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。
　　活动难点：花开在树妈妈的枝头上。

　　活动过程：
　　一、范画导入
　　1，小朋友，看李老师手里是什么？
　　幼：花
　　师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
　　2，花宝宝是什么颜色？
　　幼：红色的
　　师总结：小朋友非常棒！红色的花宝宝。

　　二、师幼示范画
　　引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
　　1，师操作：现在我要做实验了，
　　（操作：先蘸颜料，然后点到树枝上）这里开、这里开。
　　过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
　　2，幼1操作：（直接点）
　　对比：他的手指为什么开不出小花呢？幼3：他没点颜色。
　　过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
　　师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。他的手指也变得很神奇了。
　　3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。
　　（幼蘸颜料点到树枝上）
　　点评：非常棒！他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
　　4，齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
　　强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇！

　　三、幼操作，师巡回指导并点评
　　师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）

　　活动延伸：
　　颜料放放好，下一次再玩手指开花的游戏。

　　活动反思：
　　每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。