小班健康活动我有一双小小手教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动评价等内容，知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指），帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我有一双小小手教案吧。

　　活动意图：
　　现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

　　活动目标：
　　1．知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）。
　　2．帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
　　3．简单了解保护手的方法。
　　4．发展幼儿的动手能力。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品

　　活动过程：
　　一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

　　二、展开部分1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
　　师：你的小手会做什么事？
　　幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
　　2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
　　（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
　　3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？
　　4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
　　5、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”
　　幼儿：再见或不要。
　　老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
　　幼儿：来来来。
　　.......
　　老师小结:
　　原来小手它会说话。
　　3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
　　教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?
　　(与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答）老师小结:
　　小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?
　　启发幼儿想想:
　　如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?
　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
　　4）教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。
　　师:
　　小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

　　活动延伸：
　　1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。
　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　　活动评价：
　　采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
　　首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。