小班健康幼儿园是我家教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，教幼儿知道自己所在园和班级的的名字，学会摆放和认识自己的物品，引导幼儿产生对幼儿园的亲切感，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看幼儿园是我家教案吧。

 　　活动设计背景
　　小班的新生刚入园，他们面对的是一个全新的环境，一切都是陌生的，有些幼儿情绪不稳定，哭闹着不肯上幼儿园，有些则说不清楚自己是哪个幼儿园的，不知道自己班级的名称、班上老师的称呼，讲不清楚老师是谁，遇到困难时，不知道找老师帮助解决。为了尽快让小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品应放在固定的地方，能够喜欢上幼儿园，喜欢这个班集体，认识这个班上的老师，知道老师都是很关心、爱护小朋友。

　　活动目标
　　1、教幼儿知道自己所在园和班级的的名字，学会摆放和认识自己的物品。
　　2、引导幼儿产生对幼儿园的亲切感。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　教学重点、难点
　　1、学会说：我是县幼儿园小×班的小朋友。
　　2、能准确找到自己班级的位置，懂得物品要摆放在固定的位置。

　　活动准备
　　幼儿图书，彩笔，橡皮泥，玩具等。

　　活动过程
　　谈话活动：
　　一、你们知道我们是什么幼儿园吗？我们是哪个班的小朋友？

　　二、出示教室中一两件物品，请幼儿说出它们的名称，并请幼儿将这两件物品放回原处。
　　师：小朋友，请看一看我们的教室里还有哪些东西，它们放在什么地方？
　　幼儿：有钢琴，在墙边。有桌子有小朋友坐的椅子。那里有很多玩具，在筐子里面。有被子，在那里呢！还有挂毛巾的地方，还有我的标记呢？

　　三：我们的教室漂亮吗？你们喜欢吗？

　　四：我们在教室里干什么呢？
　　幼儿：上课，玩游戏，老师弹琴，我们唱歌……

　　五：共同小结，使幼儿知道教室是小朋友学本领，做游戏的地方。教室要干净整洁，小朋友拿了东西要放回原处，不乱扔东西，把物品放在固定的地方，还要保持教室的清洁。
　　活动延伸：
　　游戏活动：找找我们自己的东西（练习能够准确地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作业柜）。

　　教学反思
　　在活动开始时，多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是“县幼”小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所提高，知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。