小班健康我的小手教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，认识小手，知道保护自己的小手，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我的小手教案吧。

 　　设计意图：
　　小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

　　活动目标：
　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
　　2、认识小手，知道保护自己的小手。
　　3、学习小手的安全保健常识。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　认识小手，知道保护自己的小手。
　　活动难点：
　　初步掌握保护小手的方法。

　　活动准备
　　1、节奏欢快的音乐磁带。
　　2、保护小手的图片。

　　活动过程：
　　1、律动《小手爬》引出活动
　　教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
　　⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。
　　通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
　　⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——
　　⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
　　----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……
　　----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……
　　----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
　　3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
　　⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
　　----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
　　----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
　　----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
　　⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

　　活动延伸：
　　生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。

　　活动反思：
　　本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。
　　活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。
　　第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
　　最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。
　　在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。