小班音乐游戏吹泡泡教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性，在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看吹泡泡教案吧。

 　　设计背景
　　《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。
　　“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。

　　活动目标
　　1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。
　　2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
　　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点
　　1 .探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
　　2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。

　　活动准备
　　材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书

　　活动过程
　　一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
　　1. 师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？
　　2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。
　　3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。

　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。
　　1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。
　　2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。

　　三、根据歌曲创编动作。
　　1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？

　　四、讨论游戏规则。
　　师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。）

　　五、完整游戏，总结游戏的方法。
　　师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。

　　教学反思
　　这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。