小班智力游戏表情娃娃教案反思

小班游戏教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-06-24 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

小班智力游戏表情娃娃教案反思主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏过程,活动反思等内容,在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,培养幼儿对计算活动的兴趣,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看表情娃娃教案吧。


   游戏目标:
  1. 在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义。
  2. 培养幼儿对计算活动的兴趣。
  3. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  4. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏准备:
  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

  游戏过程:
  一、语言引导、激发兴趣。
  师:表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

  二、感官练习、感知数量。
  1. 运用视觉感知数量。
  (1)打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。
  (2)打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。
  说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。     
  2. 运用听觉感知数量。打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。
  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。
  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。
  说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
  3. 运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。     
  说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。
  4. 请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

  活动反思:
  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。

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