小班语言游戏活动捉蜻蜓教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看捉蜻蜓教案吧。

 　　活动目标
　　1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
　　2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。
　　3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备
　　飞舞的蜻蜓教具一个。

　　活动过程
　　1、边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。
　　2、提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
　　3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：
　　（1）扮网的幼儿必须将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家必须念儿歌。
　　（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
　　（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
　　4、先组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。
　　师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。
　　接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。
　　5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后，将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

　　附游戏儿歌
　　捉蜻蜓
　　天灵灵，地灵灵，
　　满天满地捉蜻蜓。
　　捉蜻蜓，捉蜻蜓，
　　捉到一只小蜻蜓。

　　活动反思
　　新《纲要》指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。