小班游戏和小动物做游戏教案反思

小班游戏教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-28 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是小班游戏和小动物做游戏教案反思,是优秀的小班游戏教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。
  2、帮助幼儿认识上、下方位。
  3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。
  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 
  5、体验游戏的快乐。
  活动准备:
  1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景,上下标记、录音磁带等。
  3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。
  活动过程:
  一、 引发幼儿的兴趣。
  师:今天的天气真好,动物王国的小动物们要来和小朋友们玩,可是它们很调皮的,现在都藏起来了,想让小朋友去找到它们呢。
  二、和小动物做游戏1)师提出要求:找小动物时要注意安全,记住是在哪儿找到的。
  2)游戏:捉迷藏。幼儿寻找小动物,教师随时提醒幼儿注意安全。
  3)组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿,教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。
  4)喂小动物吃水果。
  师:小动物做游戏渴了,我们请小动物吃苹果好吗?出示苹果树(一部分苹果在树上,一部分苹果在树下),引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃,并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的,加深幼儿感知体验上和下。
  5)送小动物回家。
  幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下,进一步巩固孩子对上、下的认识。
  三、结束活动和小动物轻轻说再见。
 活动反思:
  活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

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