这是中班社会漂流瓶教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

　　活动目标：
　　1.尝试回复漂流瓶，积极参与互动交往活动。
　　2.感受与人交往、合作的乐趣，体验帮助他人的快乐。
　　3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　活动准备：
　　1.课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。
　　2.班级开展过漂流瓶的互动活动。
　　3.照相机一台。
　　活动过程：
　　一、出示课件，导入活动。
　　1.出示课件。
　　2.师：又到了我们班级漂流瓶的时间啦，我们一起来瞧瞧今天班级互动海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提问瓶，心情瓶和传递瓶）二、逐一回复漂流瓶（一）尝试回复交往瓶，感受与朋友交往的乐趣。
　　1.打开交往瓶,观看动画。
　　2.教师提问。
　　3.个别幼儿示范讲述。
　　4.幼儿相互自我介绍。
　　5.小结：交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友，相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。
　　（二）尝试回复提问瓶，感受合作解决问题的快乐。
　　1.打开提问瓶，出示问题图片1。
　　（1）教师提问。
　　（2）个别幼儿示范。
　　3.出示问题图片2。
　　（1）教师提问并提出探索要求：两人合作/一段音乐的时间。
　　（3）幼儿两两合作尝试。
　　（4）个别幼儿展示，拍照回复漂流瓶。
　　4.小结：只要同心协力的合作，就没有解决不了的难题。希望提问漂流瓶的主人能满意！
　　（三）尝试回复心情瓶，体验帮助他人的快乐。
　　1.打开心情漂流瓶。
　　2.教师提问。
　　3.幼儿自由回答。
　　4.小结：让我们一起把我们的想法漂流给他，相信有了我们的关心、帮助与分享，他的心情一定会慢慢好起来！
　　（四）尝试回复传递瓶，体验分享快乐的喜悦。
　　1.打开传递瓶，出示教师图片。
　　2.教师提问并讲解逐一传递的要求。
　　3.幼幼互动传递信息。
　　4.全体幼儿送心情卡。
　　5.小结：原来一个人的快乐进行传递与分享，就能带来这么大的快乐，分享快乐真是令人愉快！以后我们有快乐也要记得和大家一起分享。
　　三、结束部分师：小小的漂流瓶不但能结交新朋友，解决难题，帮助他人，还能传递快乐，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦，朋友们一定会给你很温暖的回复！！
活动反思：
这个活动是我们进行生态体验式教育活动中的一个小活动。在活动过程中，我充分考虑到中班幼儿的年龄特点，创设开放性的环境，从情感教育出发，让他们回忆自己口渴的感受，没有水给我们生活带来的不方便，说说你看到自己种的小苗渴得垂下头时的心情，让孩子们明白“水”对人们、植物、动物的重要，引导孩子关爱植物，激发他们用身边的物品制作节水灌溉瓶的愿望。在活动中，我支持幼儿去实现自己的想法、愿望和活动计划。在剪瓶子的时候，孩子觉得自己剪没问题，于是我在提示孩子们注意安全的情况下，放手让孩子去试验;在其后的打孔等环节中，我也给了孩子充分选择和实验的机会，让他们自己去探索工具的使用，恰当选择和操作工具。

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