结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩？玩的时候出现了什么变化？主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替顺序这一较抽象的现象进一步的认识，我给幼儿设计游戏、问答环节让幼儿进一步了解四季特征和四季的交替顺序，并能运用自己的语言来描述四季的特征。
从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，游戏，听，了解内容。通过这样的方式，孩子的兴趣提高了很多，都能够发现一些密秘所在。通过这次的学习，小朋友对于春夏秋冬四季有了一些了解，他们对四季娃娃的情况都很感兴趣，同时小朋友也发现四季是不能交换的，同样也是不能够同时出现的，通过这次认真地学习小朋友都对于这个内容有了更加多的了解。特别是通过分段学习，幼儿更好地理解了内容，知道了季节宝宝之间是不可能找到对方的，也发现了每个不同的季节宝宝来到时带来的不同的变化，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。 此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过自己讲述和游戏，让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
但是还是存在着一些问题和不足：在引导幼儿讲述四季特征的时候，幼儿在讲不出来的时，可以利用提前布置的四季区域来引导幼儿多多描述四季。

相关文章

《大班语言教案：螳螂和蟑螂（绕口令）》：大班语言活动螳螂和蟑螂（绕口令）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动，知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫。感受绕口令的特点，口吃清楚地念绕口令，逐步加快速度。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言螳螂和蟑螂（绕口令）教案吧。

《大班谈话教案：假如我是......》：大班语言活动假如我是......教案主要包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动过程等内容，学习围绕“假如我是——”主题，大胆地、连贯地讲述自己的愿望。尝试大胆想象讲述自己想当什么人，想做什么事。　适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班谈话假如我是......教案吧。

《大班语言游戏：手指谣》：大班语言活动手指谣教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言游戏手指谣教案吧。