《小壁虎借尾巴》教学设计


  (五)分角色有感情地朗读全文。
  (六)完成课后作业。(第3题)
    1.读题目要求。
    2.让学生自己动笔在书上填写,然后指名读一读自己所填写的。
  (七)说说通过学习了这一课,你有什么收获。
    1.知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。
    2.知道小壁虎的尾巴有再生能力。小壁虎利用自己尾巴的特点,来保护自己,当别的动物咬住它的尾巴时,它可以挣断尾巴逃走,免受其害。
    3.还学会了利用句式说几句意思连贯的话。
  (八)用今天学习的句式练习说一段话。

               第四课时
  一、教学目标
  (一)说一说你最喜欢的一种小动物的样子,能够说几句语句通顺,意思完整的话。
  (二)然后把你说的话写下来。
  二、教学重点
  (一)引导学生仔细观察,只有认真观察,才能按观察的顺序说一说你喜欢的动物的样子。
  (二)练习写话。
  三、教学难点
    按顺序、有条理地说一说某种动物的样子。
  四、教学过程

  (一)读题目,明确这次说话、写话的要求。
   1.点出你最喜欢的一种小动物。
   2.说它的样子。
   3.把它的样子写下来,不会写的字用音节代替。
  (二)可以把你最喜欢的一种动物玩具拿出来,先仔细观察(按一定的顺序),再说一说它的样子。
   1.自己观察,练习说一说。
    (给学生充足的时间,让学生观察、练习说话。)
   2.小组内互相说一说自己最喜爱的小动物的样子(注意抓特点)。
   3.小组选派代表,向全体同学说一说。
    (老师带领同学们讲评每人说的情况,表扬好的,并且说明好在哪儿。)
  (三)引导学生写话。
    把刚才说的一段话写在本子上。
    不会写的字用音节代替。
    举例:
    我最喜欢小白兔了。你看它那一双长长的耳朵总是竖着。一双红红的眼睛,简直像一对红宝石。它一身洁白的毛,短短的尾巴毛茸茸的,真是可爱极了。

  【板书设计】