3 菜园里小学语文?人民教育出版社?课程教材研究所

3 菜园里

 一、教材简说

 

看着菜园丰收的景象,似乎能闻到泥土的芳香,似乎能听到农民喜悦的欢笑。

 

本课有九个词语和一首儿歌。词语是菜园里各种蔬菜的名称,儿歌描述了一些蔬菜的特点。

 

通过看图,帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。“豆角”、“白菜”图中没有出现,教师可引导学生联系生活实际认识,在生活中学语文,培养观察能力。

 

本课的儿歌语言生动形象,琅琅上口,非常适合朗读训练,在朗读中丰富学生对图中蔬菜名称的认识,巩固生字新词。

 

本课的教学重点是识字、写字。

 

二、学习目标

 

1.认识14个生字,会写4个字。认识1种笔画“”和1个偏旁“”。

 

2.能正确、流利地朗读课文。

 

3.认识一些蔬菜,了解它们的特点。

 

三、教学建议

 

()识字写字

 

1.识字。

 

教学本课应围绕识字这个重点,把识字和看图、学词结合起来,和生活结合起来。要鼓励学生借助拼音自学生字读音,注意提醒读准“菜、藏、捉、心、风”等字的字音。

 

教学中要充分调动学生自主认记生字的积极性。可以让学生先仔细观察每种蔬菜,看看、摸摸,认读卡片上的蔬菜名称。学生观察、认读完后,教师任意出示一种蔬菜,让学生找出相应的词语卡片,举起来带大家读一读。学生在这样较充分的自主活动中,既可以认识蔬菜名称,又能记住生字。

 

2.写字。

 

本课写字教学要重点指导“心”与“风”这两个字。

 

指导“心”字时,首先让学生整体观察,引导学生发现三个点不同的方向、位置及高低。“”是新笔画,范写时,要注意讲清起笔轻,运笔渐重,到钩之前要顿一顿再钩。最后让学生自己描红、临写,体会写好“心”字的要领。

 

指导“风”字也可让学生先整体观察,整个字如同被风略略吹开裙摆的裙子。写“”时注意宽度要适当,写里面的“”时,要像柳叶轻拂,写最后一笔长点时,注意与“卜、心”的点进行比较。教师边讲边在田字格中范写,然后让学生自己描红、体会。

 

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