师用手演示，帮助生理解发音：舌根高抬，舌尖抵住下牙床，鼻子出气。

生自己练、指名练、开火车练。

（6）学会了“ng”，“ɑng、eng、ing、ong”的发音你们会了吗？谁来读读？

追问：你是怎样读出这个后鼻韵母的？师引导学生说出“ɑ”和“ng”两个音连起来就行了。

（7）小组合作练习读“ɑng、eng、ing、ong”。

（8）刚才你们拼读得这么认真，奖励你们玩最喜欢的“学送信”。哪组愿意玩？指名三组上来玩。

①游戏名称：学送信。

②适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。

③游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

④游戏过程。以认读字母b为例。

老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。