《i u ü y w》教学设计小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所
一、教学目标
知识与能力:
1.能在情境中自主探究3个单韵母i、u、ü和2个声母y、w的发音方法。
2.学会3个单韵母i、u、ü和2个声母y 、w并能正确书写。
3.学会整体认读音节yi、wu、yu,掌握i、u、ü、yi、wu、yu四声的准确认读。
过程与方法:
1.以情境图引入新课,激发学生学习兴趣。
2.通过自主探究、自编歌诀掌握单韵母和声母的发音及字形,分享方法。
3.在观察对比、四声练习中学会整体认读音节。
情感态度与价值观:
引导学生明白汉语拼音是识字的工具,感受学会汉语拼音的乐趣。
二、教学重难点
教学重点:
1.学会3个单韵母i、u、ü和2个声母y 、w,读准音、认清形,正确书写。
2.学会整体认读音节yi、wu、yu。
教学难点:
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