《ɑ o e》教学设计小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所

一、教学目标

知识与能力:

1.学会ɑ o e三个单韵母,认清形、读准音。

2.认识声调符号,掌握ɑ o e的四个声调,并能直呼。

3.认识书写汉语拼音的四线三格及基本笔画:左半圆和竖右弯。能正确书写ɑ o e三个单韵母。

过程与方法:

1.通过看图说话揭示学习内容。

2.在教师引导下,学生通过自我探索,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。

3.通过师生、生生间的互动游戏巩固字母的音和形。

4.通过教师的示范、评议指导字母的书写。

情感态度与价值观:

激发学生学习汉语拼音的兴趣,使他们知道拼音能帮助识字和阅读;培养良好的写字习惯。

二、教学重难点

教学重点:

1.认读ɑ o e三个单韵母,能做到韵母带调直呼。

2.正确书写ɑ o e三个字母。

教学难点:

o的发音及单韵母带调直呼。

三、教学策略

本课主要运用情景法、观察法、游戏法、儿歌故事、合作学习等教学方法,结合直观形象的多媒体教学,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。让学生积极参与、快乐地进行学习。

1.教师创设生动有趣的情景激发学生学习拼音的兴趣。

2.教师引导学生进行自主学习。如:指导学生仔细观察插图发现字母的发音要领;学习字母的字形时,通过看图记忆、编儿歌等方法记住字形。

3.利用各种游戏为学生搭建巩固练习的平台,使学生在游戏中始终保持浓厚的兴趣和高涨的学习热情。

四、教学过程

(一)谈话导入

同学们,从今天起我们要学习汉语拼音了。它能帮助我们读书、识字、学好普通话,大家一定要用心地学呀。我们一起先来学首儿歌吧:

汉语拼音用处大,读书识字查字典,

帮我学好普通话,语文学习棒棒的!

【设计意图】明确学习汉语拼音的目的。

(二)新课讲授

1.认读ɑ o e三个单韵母,读准音,认清形。

1)出示课件:同学们,图上画的是什么时间、什么地方、谁在干什么?

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