《ao ou iu》 第二课时教学设计小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所
3.去掉拼音你还能读吗?
4.出示卡片。按顺序指名领读生字──生跟读,师把卡片贴到黑板上。
5.打乱顺序读。指名读──男生女生比赛读──齐读。
小结:其实,我们在生活中经常会见到这些字,(出示图片)看看图片的哪些字是我们这节课才学过的?你们看,汉字朋友就在我们身边,小朋友见到它们的时候,别忘了跟它们打个招呼。
五、学习儿歌。
1.小朋友,看大家学的这么开心,公鸡也来和我们打招呼呢?(出示公鸡图)
2.这是一只怎样的公鸡呢?(大屏幕出示儿歌)来读一读这首儿歌,答案就藏在儿歌里面呢!(生读)
3.儿歌中的红色音节你会拼吗?
课件出示儿歌中的红色音节:yǒu mào jiù hǎo xiào
指名读带读。
4.谁会读整首儿歌?指名读。你是怎么学会的?(爸妈教的,自己多读拼音学会的……)学好拼音的用处真大呀,可以帮助我们读书识字呢。
5.有多少小朋友会读这首儿歌?都会读了,真好,能当小老师读吗?
6.自由练读──指生读、评读──齐读。
7.小朋友,现在你知道这是一只怎样的大公鸡?这只大公鸡这么有礼貌,你们觉得它怎么样?(好)
①出示“hǎo好”。齐读2遍。
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