（4） （调换拼音卡）谁能读？（指名读）

（5）小导游教读：老师发现你读得很正确，请你当莲花湖的小导游，领着同学读，好吗？

3．联系生活学拼音。

（1）小朋友们学得真快！你们听，我们的小火车开始广播了。（课件配音：白鸽　鸽子　唱歌　胳膊　一个）

（2）听清楚了吗？你们有什么发现？（指名说）

（3）师小结并引导：“鸽子的鸽、哥哥的哥，唱歌的歌……”都有g这个音，那么发k、h这个音的又有哪些呢？（生自由汇报）

（4）是的，还有很多呢。只要我们善于做生活的有心人，你就会发现我们祖国的语言是多么的丰富，多么的有趣！

 【课间休息】你们看，小火车还送咱们一首儿歌呢！（伴随轻松的音乐，课件配音：蓝天白云飞白鸽，绿树青草小哥哥，请来蝌蚪水中游，个个都夸家乡好。）小朋友们，我们也来夸夸自己的家乡吧！（师生拍手念儿歌）

　　三、辨形，指导正确书写

1．（课件继续出示拼音小火车，车身上的卡片增加g k h 三张）小朋友，现在，这三个字母娃娃想跟你们捉迷藏了，瞧，它们都躲到这儿来了，你们还能认出他们来吗？（指名认读）

2．你们的眼睛真亮！不过，你们能想办法记住它们的样子吗？请大家在小组里讨论一下吧！（生自由探讨）