（一）复习引入

1．指名读卡片。

b、d、t、e、u、f、g、i、a、y、ü、p、n、h、m、l、o、k。

2．从中选出声母和韵母。

声母：b、d、t、f、g、y、p、n、h、m、l、k。

韵母：a、o、e、i、u、ü。

3．说说声母韵母的读音的区别。

【设计意图】复习巩固学过的带调韵母、声母，读准音，正确拼读音节，为本节课继续拼准音节和学习三拼连读的音节做好准备。

4．今天我们还要再学习三个声母，出示“小鸡”“气球”“西瓜”的图片。你能猜出吗？

（二）新授j、q、x音、形及书写

1．借助图片，读准音。

教师范读，学生跟读，注意发音轻而短。

2．认清形。

（1）观察图片，你能借助图片记住这三个声母吗？与四人小组说一说。

（2）请四至六位来自不同小组的学生，说一说讨论的结果。

【设计意图】巩固借助图画认读拼音的学习方法，为学生自主学习打下基础。使学生知道通过看图和编顺口溜的方法能记住字母的音和形，从而将枯燥的拼音教学化难为易，寓学于乐，增添学习拼音的情趣。