出示课件：拼音b、p、m、f、y、w。

今天我们继续来学习几个声母朋友，跟我读──d、t、n、l。

【设计意图】通过复习声母，感受读声母轻而短的特点，为后面的学习做好铺垫。

（二）学习拼音

1．请你仔细观察插图，想一想：你有什么好办法记住d、t、n、l？

2．引导学生从字音、字形两个方面进行学习。如：

小鼓鼓槌d、d、d，敲鼓敲鼓d、d、d；

一条小鱼t、t、t，跳一跳t、t、t；

一个门n、n、n，拿东西n、n、n；

小棍小棍l、l、l，小棍赶猪l、l、l。

3．指导书写。

（1）请同学们自己看一看书写这几个声母的占格和笔顺。

（2）请看老师来书写这些声母，然后自己写一写。

【设计意图】通过观察图片，让学生感受、发现图片与拼音之间的联系，引导学生自主学习，感受学习拼音的快乐。

（三）拼读音节

1．谁还记得拼读音节的小窍门吗？对，前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。