《ao ou iu》教学设计小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所
二、新授ao、ou、iu
1.师:愿意和我一起去参赛、报名的同学请把小手高高举起,我们作为第二小组。现在请看第一小组运动员的入场仪式。
(屏幕显示运动会开幕式。)
(把深入学生心中的动画形象展示出来时,学生立刻抢答出带有ao、ou、iu的动物词语。)
[设计意图:利用多媒体手段渲染气氛,激发学生参与的兴趣。使学生情不自禁地读出含有ao、ou、iu的动物词语,为下边教学起到了穿针引线的作用。]
2.猜猜竞赛项目。
3.课件展示ao、ou、iu。
师:它们由哪两个单韵母组成?发音时嘴形从( )向( )滑动?
(请学生当小老师,小组拉火车竞读、指名读。)
(学生自由选择支架法或直呼法来练习。)
[设计意图:突破重点。由常用词向韵母发音过渡。采用自由选择式的方法来练习。]
4.请学生上黑板书写,其余学生注意观察,是否写得匀称、紧凑。
[设计意图:培养学生正确的欣赏观、评价观。]
(教师引导学生正确评价。)
5.师:我们这组竞赛,大家表现都很出色,目前难分高下,小动物那一组里,小牛跑步得第一。领奖时,蓝猫裁判给它一张领奖单,它不会读很着急。这时我们该伸出援助的手,帮小牛想一想《标调口诀》,并把领奖单上的音节读出来,好让小牛可以去领奖。
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