A、学生根据西瓜的图片得出x的读音。

B、用多种方式练读x。

C、学生借助图形自编顺口溜，记住x的形。

（刀切西瓜x x x ； 像个叉叉x x x 。）

D、书写字母，学习新笔画，强调x的笔顺，学生练写。

（四）学习j、q、x与ī的拼音

1．出示j—i—ji ，指导拼读。提示“j”是声母，要读得轻而短。比较声母j与音节ji的读音不同。（双轨火车对比读）

2．请学生上台加上声调，当小老师带领小朋友读。（注意加声调时“ī”字的点要去掉）

3．读儿歌巩固音节：

jī，我有一只小花鸡。

           jí，今年我上一年级。