1、  学习zh ch sh r的音和形。

同学们，蓝猫宣布比赛正式开始了。

（1）取出第一个信封——“火眼金睛”．（让学生认读信封的名字）

（2）老师读信封里的题目：

同学们，你们能给黑板上的四幅图找到相应的声母朋友吗？请把声母卡片贴在对应的图下。（老师在黑板上打乱顺序摆出zh ch sh r四张拼音卡片和课本中的四幅插图）。

（3）请学生上台摆卡片。

（4）让学生说说这样摆放的理由。

学生甲：因为第一幅图上画了一位阿姨在织毛衣，所以我把卡片“zh”放在它的下面，第二幅图……

学生乙：因为第一幅图上的小板凳和椅子合起来有点像“zh”，所以我把“zh”这张卡片贴在它的下面，第二幅图……

（5）从信封里取出神秘礼物（水汪汪的蜜桃）奖给学生。

（6）老师带读声母“zh ch sh r”，引导学生比较“zh ch sh r”和“z c s”发音时舌头位置的不同（可以用手势帮助学生掌握发音位置），知道“zh ch sh r”是翘舌音，“z c s”是平舌音。

（7）老师出示zh ch sh  r z c s七张拼音卡片开火车读，男女生比赛读。

（8）游戏：听音举卡片。

让学生在可桌上摆出“zh ch sh z c s”七张卡片，听老师读到哪个声母，就举起相应的卡片。

2、  学习”zhi chi shi ri”四个整体认读音节．