3、学习生字、儿歌

（1）取出信封——“能说会道”。（读名称）

（2）老师读题：同学们，请你们仔细观察老师贴在黑板上的挂图，你能说说图上画了什么吗？

（3）让学生看图说话，在学生说话的过程中适时出示“竹子  日出   读书   骑车”四个词语，读对的给学生发神秘礼物（尖尖的辣椒）

（4）指导学生借助拼音读准这四个词语。

（5）出示生字卡片“出  读  书   骑  车”，让学生开火车读生字并组词。（玩词语开花的游戏）

（6）取出信封——“书声朗朗”。（读信封名称）

（7）老师读题：同学们，你们会读第8课的儿歌吗？比一比，看谁读得最有感情。

（8）让学生拼读儿歌中红色的音节。

（9）出示生字卡片“的  话”，让学生识记。

（10）老师带读儿歌。

（11）请学生自由练习朗读。

（12）男女声比赛朗读，个人比赛朗读，发神秘礼物（长长的黄瓜）。

4、比一比谁在比赛中获得的礼物最多。

5、教师小结。

　　三、 巩固练习

　　1、让学生回家练习拼读。

　　2、让学生和爸爸妈妈一起寻找和平翘舌音相关的绕口令，举行“家庭绕口令比赛”。