游戏一：儿歌诵读。

目的：帮助学生正确认读b、p、m、f。

准备：儿歌、投影片。

儿歌1：听广播b、b、b，用劲爬坡p、p、p，两个门洞m、m、m，一尊佛像f、f、f。

儿歌2：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。

方法：诵读儿歌。

游戏二：帮你记忆。

目的：帮助学生记忆字母的音、形。

准备：儿歌，“右下半圆b、b、b，右上半圆p、p、p，两个门洞m、m、m，一根拐杖f、f、f”。

方法：诵读儿歌。

游戏三：我猜，我猜，我猜猜猜。

目的：巩固已学的6个声母和6个韵母的认记。

准备：学生各自准备好所学的6个声母和6个韵母的卡片。

方法：

老师：“同学们，我们来玩‘我猜，我猜，我猜猜猜’的游戏，好吗？”学生（齐拍手）：“我猜，我猜，我猜猜猜！”

老师做b的口形或做b形手势，请学生猜是什么声母，点名请学生举相应卡片，带领大家认读。

复习p、m、f，方法同b，可以让学生做口形或动作请其他同学猜谜语。在学习其他内容时，也可以利用“我猜，我猜，我猜猜猜”这样的游戏方法进行教学。

游戏四：画画我的家。

目的：帮助学生巩固生字“爸、妈、我”的认记，培养“我爱我家，爱爸爸妈妈”的感情。

准备：一张白纸，生字卡片（上有“爸爸、妈妈、我”3个词语）。

方法：先请学生画一画自己的家人，然后把“爸爸、妈妈、我”等词语贴在图中相应的人物上，并向小伙伴们介绍自己爸爸、妈妈的工作、爱好，也可以介绍介绍自己。

游戏五：举卡片游戏。

目的：区分b和p的音、形。

准备：请学生课前制作b和p拼音卡片。

方法1：听音举卡片。（师：“b，b，在哪里？”生：“b，b，在这里。”）

方法2：叫号举卡片（先统一给卡片编号），读卡片。（师：“1号1号是什么？”生：“1号1号b、b、b。”）