1．学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。

2．用不同符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。

3．全班交流：在这篇课文里，你已经认识了那些字？是怎样认识的？（表扬能自主识字的学生）

4．教学生字

a读一读

出示12个生字（带拼音），指名读，开火车读，全班齐读。

重点引导学生读准“四、十、三”。

变序抽取12张生字卡（不带拼音），开火车读，小组读，全班齐读。

b 摆一摆

人人动手，把12张字卡分成两类摆一摆

小组交流：说说为什么这么摆。（“一”至“十”是数字，“去”与“里”不是）。

全班交流。出示四行五列的方格（课文的格式），请小朋友把12个“生字朋友”送回自己的“座位”（把每一张字卡分别贴到相应的方格里）。