在语境里识字 在活动中巩固 小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所

教学设计理念

 

江南风光旖旎,是我国的旅游胜地,课文教学采用孩子们感兴趣的“组织旅行团出游”的方式,让孩子们在一定的情境中了解江南、认读生字、感知图画、朗读课文。

 

教学目标

 

1.认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。

 

2.正确流利地朗读课文。背诵课文。

 

3.理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

 

教学重点:

 

1.识记生字和朗读课文。

 

2.通过指导学生朗读课文,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

 

教学准备:悠扬的江南音乐、多媒体课件(或彩色粉笔)、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍(介绍中包含有课文中要求认读的生字)等。

 

教学程序:

 

一、推荐旅游景点,组织小小旅游团。

 

1.小朋友,你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点,不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。

 

2.用多媒体或是小黑板等展示旅游介绍。(介绍中包含有课文中要求认读的生字。)

 

3.导游展示旅游景点介绍(文字全部注音),游客阅读。

 

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