由“谷穗弯弯”想到的……小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所
一位老师执教《四季》一课,在读到“谷穗弯弯,他鞠着躬说:‘我是秋天。’”一节时,提出了一个问题:“小朋友,谷穗为什么是弯弯的?以下是师生对话的真实记录。
[案例—1]
师:谷穗为什么是弯弯的?
生:因为他在鞠躬呀。
师:可是,不鞠躬的时候他也是弯的呀。
生:因为风吹过来了。
师:可是风不吹的时候他也是弯的。
生:因为谷穗成熟了。
师:对呀!谷穗弯弯是因为他成熟了。
学生做恍然大悟状,教学进入下一个环节。
[反思]
成人都知道谷穗弯弯是稻谷熟了的表现。老师心目中早已对这个问题有了既定答案。学生的回答即使偏离轨道,也被老师的指引拉回到预定位置。答案是正确的,但正确的背后忽略的却是与成人世界完全不同的孩子的思想、情感……
[案例二]
那么,在孩子眼里,谷穗为什么是弯弯的呢?
我们可以来看看下面的处理方法──
师:谷穗为什么是弯弯的?
生:因为他在鞠躬呀,
师:他在向谁鞠躬呢?
生:他在向大地鞠躬,表示感谢。
师:还有不一样的答案吗?
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