7．开火车（读词语）。

小船　坐下　星星　看见　蓝天　只有　闪闪的　弯弯的

8．词语我们会读了，你会运用吗？谁来选一个词语来试着说一句话。

四、熟读课文

过渡：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，你们还认识它们吗？让我们再一次和它们打招呼吧！（请打开课本第76页）谁给自己在朗读上提个要求？

1．自由朗读课文。

2．赏读。请同学们给老师一次表现的机会好吗？（教师范读课文）老师读得怎么样？请大家评一评吧。

3．指名读。（提示学生读准字音，“月儿”、“船儿”的“儿”要读轻声，“在”、“坐”是平舌音。“闪”、“船”读翘舌音。）

五、写字

1．出示“田、电”，指名拼读。

2．引导学生观察这两个字，你发现了什么？（这两个字的“口”都要写得上宽下窄，“电”中的“口”要写扁一些。）

3．仔细观察“田”的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你发现了什么？

4．教师范写“田”。

5．学生书空“田”。

6．仔细观察“电”的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你发现了什么？

7．教师范写“电”。边写边提示注意什么。

8．学生书空“电”。

9．学生练写。

（1）说“写字歌”。

（2）学生先描红，再仿写。

10．比比谁写得工整、漂亮。（自评、同桌互评。）

六、总结

  这节课，小朋友们表现得很好。下节课，我们来把这篇课文美美地读一读，背一背。