2）游戏巩固：做“摘星星”的游戏。

 

　　看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着许多星星也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星后面藏着你们刚刚认识的字宝宝，我来考考你们，谁能认识，这颗星星就送给谁。”

 

　　 5、识记字形。

 

　　（1）交流方法

 

　　这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢？你用什么好办法记住的？把你的识字方法教给大家吧！（学生交流，在交流过程中认识新偏旁“攵”。）

 

　　同学们真聪明，想出了那么多好办法来识记这些生字。识记生字的方法很多，我们可以用加一加、减一减的方法，可以编字谜，儿歌，故事，还可以做动作，只要大家仔细观察，认真动脑筋，一定会认识更多的字。

 

　　（2）猜谜语强化巩固

 

　　同学们刚想了很多办法，那现在老师来考考大家，看谁脑筋动的快！听老师叙述，猜猜是什么字。

 

　　谜语一：此木虽宽，供人卧躺。

 

　　谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。

 

　　谜语三：大字左上有两点，像人把头点又点。

 

　　（给最先说出答案的学生奖励“智慧星”）

 

　　三、指导书写

 

　　看来大家都是认字小能手了，我们已经会认8个生字了，现在，我们要学会写生字。比比看，谁把今天学的生字写得最漂亮。

 

　　1、课件出示“头”，齐读

 

　　2、要写好字，要按一定的笔顺规则来书写，你知道有哪些笔顺规则吗？现在我们一起来回忆，再来读读。（课件出示笔顺规则）

 

　　3、生观察每个笔画在田字格中的位置。

 

　　4、师范写。

 

　　5、学生书写，师强调正确的书写姿势，写字要注意身坐直，本放正，拿稳笔，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

 

　　四、朗读诗句，感悟诗韵

 

　　1、体会诗意

 

　　（1）指名读古诗

 

　　（2）“这首诗讲的是什么意思呢？”小组讨论交流，不懂的地方互相问一问

 

　　（3）指名说说

 

　　（4）提出不懂的地方

 

　　 相机理解“霜”，师讲解诗意：一轮明月当空照，银色的月光撒在地面，就像天凉地上结了一层霜，李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想起了自己独自一人，离家在外，于是低下头来思念故乡，思念着故乡的亲人。

 

　　2、入境朗诵

 

　　（1）（课件出示课文插图） 在柔和的古筝声中师插入：在这个安静的夜晚，月亮是圆圆的，在我们中国，圆月象征着团圆，而诗人却独自一个人漂泊在外，此时此刻，他的心情会怎么样呢？（难过，伤心……）

 

　　（2）教师范读，再现意境。

 

　　（3）模仿练读，想象意境。

 

　　（4）指名诵读，以评促读。

 

　　大家评议，教师针对指导：想一想李白的心情是怎样的？如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情怎样？

 

　　（5）角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月，带着你的心情，你的表情，和动作来吟诵这首静夜思吧。（生双手合拢放在背后，深情吟诵）

 

　　（6）游戏：谁是“小李白”。指名上台表演，配以乐曲。

 

　　（7）全体起立，望月诵读“静夜思”

 

　　五、欣赏儿歌《静夜思》

 

　　小朋友们，这首《静夜思》还被编成了儿歌，让我们在美丽忧伤的歌曲中结束这节课吧！