《自选商场》教学设计小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所

 

四、指导动手、练习书写

 

1.谈话:刚才,我们认识了面包、毛巾等9种物品,并知道了它们的名字,还在它们的名字里面认识了11个汉字,我们的收获可真不少。想不想选几个字写下来呀?(想)从生字里选四个简单好写的字,试着写下来。

 

2.汇报所选的字,如果刚好是“牙、尺、毛、巾”四个字最好,如果少了,教师给补上,多了,就多写一个。

 

3.通过多媒体,把这四个字拉到田字格里,让学生观察每个笔画在田字格里的占格情况,然后观察课后田字格里的生字及笔顺,同桌交流。

 

4.汇报各自的发现,可以随时补充、纠正。

 

5.尝试书写。黑板下方出示田字格,问:“谁来试试,把你自信能写好的字写在黑板下方的田字格里。”(只要讲台能站下,谁愿上来就上来,直到田字格写满为止)。

 

6.师生共同评价,矫正字形和位置不对的笔画,表扬写得好的同学。

 

7.教师在田字格里板书示范,边写边说明笔顺和字形。学生在生字本上练习,教师写一个,学生写一个。

 

8.小组评价,选出好的,以小组为单位互换展览。

 

五、课堂总结,课时延伸

 

1.师生共同总结本课时学到的知识。

 

2.谈话延伸。

 

从自选商场里能买到很多东西。小朋友们想不想亲自到自选商场里买东西,过把买东西的瘾?下节课老师就带领小朋友们到“小太阳”自选商场买东西好不好?

 

第二课时

 

一、播放录像,激趣阅读

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