《日月明》教学设计小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所

(一)激趣导入

 

老师拿出日和月的图片:这是日,这是月。太阳和月亮发出很亮的光,合起来就是日月明。日月明。你们能不能根据黑板上的图片,用老师刚才的认字方法猜猜这些图片表示什么生字?(本课生字用图画出来,如人靠树木休息的图画,二棵树,三棵树靠在一起的图画等。老师把图按顺序一一贴在黑板上。)

 

(二)学生看图识字学文

 

1.学生看图猜字,并用该字组词。

 

2.指名说。

 

生1:“很多很多的树木在一起就是森林的森。我还知道两棵树木在一起就是林,森林的林。”

 

生2:“林就是树林的林。”

 

生3:“林还是林苗鑫的林。因为我的同桌是林苗鑫,所以我知道林可以是人的姓。”

 

老师:“这个小朋友好厉害,还知道林可以是姓。”

 

生4:“我老家有很多很多的竹子,很多的竹子在一起叫竹林。”

 

生5:“很多很多的树木在一起叫林海,因为这些树林很多很多,看不到边,像大海一样看不到边,所以叫林海。”

 

……

 

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