2．请同学把写着商品名称的词语卡片分别放入三个货架中，并领着大家读一读词语。

3．交流这样做（第一个货架：吃的食品；第二个货架：家居生活用品；第三个货架：学习用品）的理由。

综合性游戏 

游戏一：帮售货员贴商标。

目的：结合学生的生活实际进行识字教学，提高识字兴趣，提高学生的注意力、观察力，促进思维能力的发展。

准备：

1．向学生介绍有关商标的一般常识。

2．各种商品实物以及相对应的词语卡片。实物可以分类摆放在讲台上，比如：

（1）文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本……

（2）水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子……

（3）蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜、黄瓜、白菜、卷心菜、西红柿……

老师也可以就地取材，利用教室里已有的实物（比如粉笔、黑板擦等）进行游戏。

3．在黑板上粘贴好打乱顺序的词语卡片。

方法：

1．老师导入：“小朋友们都来瞧啊，超市里的物品多么丰富！可是，这些物品的名称还没来得及粘贴。现在就麻烦大家暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上。好！我们一起来‘贴商标’。”生一边拍手一边说：“找找找，贴贴贴，一一对应妙妙妙！”

2．请一位学生上台，从黑板上取下会读的词语卡片，将它粘贴在相对应的物品上。

3．学生举起粘上商标的实物，大声朗读，并请全班同学来评价贴得对不对、读得准不准。如果该生认读粘贴都正确，大家齐说：“棒棒棒！”再跟读1遍。如果该生粘贴或认读出错，大家齐：“错错错，再想想！”再请会认的小朋友帮助纠正，其他学生跟读。

游戏二：吃“糖葫芦”游戏。

目的：巩固本课生字的认记，熟读句子。

准备：制作词串、句子串，如下图所示：