师：你们想念不在身边的亲人吗？

生：想，心里想。

师：所以“想”有一个“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。

（二）初读课文，识记生字

1．师范读，生初步感知课文的内容。

2．生借助拼音读课文，把新朋友（生字）圈下来。

3．猜谜语“一口咬掉牛尾巴”（告）。认识“告诉”。

【设计理念】谜语识字，生动有趣，增加学生识字的兴趣。

4．师：课文中，谁告诉谁？告诉了哪些内容？

生自由读后，回答问题。

5．出示“路”的图片，认识“路”，说说方法。

生：用脚走路，足字旁。

做动作，体会“弯弯的小路”。

说一说“弯”的反义词？

【设计理念】通过动作演示，让学生对“弯”有一个直观感觉，再来体会它的意思及反义词就很容易了。

6．认识“能”，用“能”说话。

7．认识“走”，指导书写，注意第二笔与第四笔的竖不连写。

出示“足”，对比“走”，观察相同点与不同点，指导书写“足”。观察田字格内的“足”与“走”，找出压线笔。

生描红，师巡视指导。

8．知道书写“广、升”，认识竖撇与平撇的区别。

生交流识字方法。

9．出示北京风景图，引导生说出图片上风景的名称。

师