《自己去吧》教学片断与反思小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所
生:想去游泳,但有点害怕。
二、练习朗读,体会情感
师:小鸭子到底想到什么?请大家打开课本,找到小鸭子说的话,用铅笔画出来,自己读一读。
(学生开始读书。)
师:小鸭子说的是哪句话?
生:小鸭子说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”
师:相同的举手。(学生纷纷举手。)
师:小鸭子看到美丽的风景,它的心情怎样?你们读的时候要读出小鸭子的心情来。
大家自己来读。(课件演示小鸭子出世,学生伴音乐自由读。)
师:谁来读?把小鸭子非常想游泳的心情读出来。
生:妈妈,您带我去游泳好吗?
师:他读得有点急切,你想不想读?(师指着举手的同学。)
生:妈妈,您带我去游泳好吗?
师:晤,特别特别想去游泳。谁还来读?
生:妈妈,您带我去游泳好吗?
师:能不能读快一点,让鸭妈妈听了就带你去游泳?大家一起读。
生:(齐声)妈妈,您带我去游泳好吗?
师:妈妈怎么说?谁再来读读?
生:妈妈说:“小溪里的水不深,自己去游吧。”
师:她读得不错,还会用上手势,摇摇头说不深。还有没有人想读?
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