（出示课件：课文插图“雨点儿欲滴，小草发芽，鲜花盛开，蝴蝶飞舞”的特写镜头。）

师：猜猜，现在这些小花、小草们会说些什么？

生：花儿可能会说：“谢谢你，雨点儿。是你让我开得这么美。”

生：小草可能会说：“谢谢雨点儿，又让我穿上了绿衣裳。”

生：种子可能会说：“雨点儿，多亏你了，不然我就不能发芽了。”

[评析：

在这个片段中，教师一切教学手段的应用，都是为了让学生更好地接触文本，领悟文本。当学生动情之时，不忘返回文本，让学生读书看课本是怎样写的。并引导学生理解“更”字，使学生对雨后的景色变化理解得更透彻。此时，再出示课件，引导想象，体会万物对雨的感激之情便水到渠成了。]