读中积累 读中感悟小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所
【点评:背诵、复述是读书内化的重要过程。本课设计不提背诵两字,使学生在轻松的氛围中完成背诵,在不知不觉中帮助学生重构语言模式。】
五、识字训练
(1)小组内合作识字:这篇课文中的生字,大家能不能自己学会记住它们?小组同学合作学习,哪个字你记住了,就把好办法说给小组的同学听?
(2)交流识字:你记住了哪些字?说说你是怎么记住的?
【点评:学生互相交流,能互相学习,互相启发,互相补充,共同识字。教师适时补充。】
六、总结
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