三、学写生字。

1．了解字义，给生字组词。

2．学写“年”。学生独立看书，了解“年”的笔顺；教师范写，强调在田字格内的位置。请学生书空、练写。

3．学写“左”、“右”两个字。让学生观察字形，教师问：你发现了什么？指名说。教师范写，生书空、练写。

【让学生去发现，去探究，结果会掌握得更好，进而培养学生的自学能力。】

作业

1．画一画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。

2．实践活动：“保护环境，从我做起”，为社区和校园里的花草树木做点事。

板书

20 小熊住山洞

（板画：一棵大树。在树冠处写上春夏秋冬，在字的下面为树叶、小花、果子、小鸟的图片。在树干的旁边写上“舍不得砍”。）

课后反思

积极地创设情境，让学生始终处在一个童话般的世界里，在学习中感悟，是这节课的成功之处。这也是符合语文教学要求及学生年龄特点的。教学中要注意给足学生练习、准备的时间，小组合作绝不是走走样子。另外，当学生读不好的时候，要再给他机会和指导，让他自信地坐下，在带有比赛性质的读文中更是这样。这一点值得我在今后的教学中注意。