（二）朗读感悟

1．检查预习，比比谁读得正确。一人读一段，一行一行地开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。

2．改错读，教师教读学生读错的句子。

3．自由读，练习读得流利、有感情，注意体会轻声的读法。

4．小组合作学习，边读边想边议：到底有没有同学丢失东西？“失物招领”中的“失物”本来是指什么？在本课指的是什么？唐老师和张爷爷为什么“露出了会心的微笑”？

5．教师范读，学生小声跟读。

6．朗读全文，边读边想这篇课文讲了一件什么事，回家后将这件事说给家人或朋友听。

7．完成课后“读读比比”，读一组，比一组。读，积累词汇；比，区分每一组字。可先在小组内读读比比，然后在全班读读比比。最好能借助课件或卡片，帮助学生找出每组字的不同之处。

（三）实践活动

找“失物”。找一找在校园里或自己家附近有没有“失物”，如果有，就将它们扔到果皮箱里。