一、教材简说

俄国历史学家克柳切夫斯基有这样一句名言：“会思考的人思想急速转弯，不会思考的人则晕头转向。”人们在日常生活中，难免会碰上毫无心理准备的情况。遇到突发事件，害怕、紧张、焦急、慌乱，这些都可以理解。然而，机智、灵活地分析、解决所出现的难题，则令人称赞。

本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。本文具有很强的教育意义。朗读课文，我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法。

二、学习目标

1．认识“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。

3．学习从课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。

三、教学建议

（一）识字写字

1．生字的呈现。

指导学生一边读课文，一边给生字正音。学会在课文中画出与生字有关的词语，认读、识记。

将生字词集中，写在小黑板或投影片上，给生字着色，通过色彩强化，整体感知生字。

2．生字的识记。

学生自主识字，并介绍自己是怎样识记生字的。

识字方法举例：

（1）换偏旁识字：块、救、劲。

（2）猜字谜识字：

这个同学真马虎，“同”字丢掉一小竖。（司）

一个三框面朝东，一块石头背后撑，一条毛巾藏肚中。（砸）

（3）组词识字：

假—真假、假装；

使—使劲、天使、大使馆、使用。